先日，1年生で算数の全校研究会が行われました。１５－８等「繰り下がりのあるひき算」の授業です。ブロック，丸図，さくらんぼ図で，答えが７になる秘密を考えました。

６月に入学した１年生ですが，授業の流れがよく分かっており，先生の最小限の言葉で学習を進めていくことができていました。また，ノートも上手に使うことができていました。個人追究の時間には，一人一人が粘り強く考えていました。

全体追究の時には，「減々法」「減加法」の考え方をブロックと図を使って披露しました。聴いている人は，「ハンドサイン」で，自分の考えと同じだったか，違っていたか，付け足したいかを明らかにしていました。

研究会では，板書やノート作り等で，丸図やさくらんぼ図をどのように書くと，子どもたちの思考にあっているのか，筆算につながっていけるのか，発達段階も考慮に入れながら検討しました。

これからも，子ども達が仲間たちと主体的に学び合えて，どの子も「できた」「分かった」と実感できる授業を目指していきます。